人教2011课标版《 小数乘整数》新课标优质课教案设计

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3、初步渗透转化思想，感受小数乘法在生活中的应用。

教学重点：

掌握小数乘整数的计算方法并运用。

教学难点：

理解小数乘整数的算理。根据积的变化规律，确定积的小数位数。

教具准备：

课件、练习纸。

教学过程：

【整体思路：引导学生经历探究算法的过程，对小数乘法的算法进行再发现】

一、创设情境，引入新课

1、师：孩子们，“六一”儿童节快要到了，谢老师所带的班要组织一些文体活动，昨天老师去文具商店购买了一些文具，作为“六一”活动的奖品。可是，老师不小心把购物小票弄脏了，（出示购物小票）你能帮老师再算算每种文具花了多少钱吗？

学生口答：油画棒：48元

师：怎样列式？

生：12x4=48元

钢笔：15x5=75元

自动铅笔：2x10=20元

师：还有最后一个，谁来？

生：日记本7.5X3=22.5元

2、（师板书22.5x3 =22.5 ）：这道题和前面几道有什么不同吗？

生：前几道题是整数，这道题中日记本的价钱是小数。

师：小数乘法我们学过吗？

生：没学过。

师：那他算得22.5对不对呢？这节课我们就一起来探究小数乘整数的计算方法。（板书课题：小数乘整数）

二、 探究算法，理解算理。

（一）算法初探，理解算理