人教2011课标版《 小数乘小数》精品优质课教案设计

人教2011课标版《 小数乘小数》精品教案优质课下载

教学重点：小数乘小数的计算方法。

教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。

教学过程：

一．激情导入，引入新课。

同学们，前面我们学习了小数乘整数的计算方法，你们是

最棒的，今天我们继续学习小数乘小数。

出示标题。

师：同学们，学校的宣传栏已经旧了，我们想给它刷上油漆，你能帮忙算算需要多少千克油漆吗？

在计算需要多少千克油漆前应先算出什么？

课件演示：2.4×0.8=

学生尝试计算。

师：请同学们观察这个乘法算式有什么特点？（两个因数都是小数）

师：小数乘整数是把小数转化成整数进行计算的，那么小数乘小数如何计算呢？

指名口答，教师适时板书，学生讨论结果。

理解算理

引导学生得出：先把第一个因数2.4乘10变成24积就乘了10，再把第二个因数0.8乘10变成8，积就又乘了10，这时积就乘了100，要得回原来的积就把乘得的积192除以100得1.92。

深化巩固算理（两个因数的小数位数不同）

计算了宣传栏的面积后，应该计算什么？（需要多少千克油漆？）

课件出示：1.92×0.9=

师：这道题可以按整数乘法计算吗？积的小数点应该在哪里呢？

二．合作探究，总结计算方法。

探究因数与小数位数的关系。

出示5页“做一做”,学生独立完成。

师：通过上面的学习你发现了什么？

师生共结小数乘法的计算方法。