五年级上册《 小数乘小数》公开课教案下载

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3、养成认真计算，及时检验的良好学习习惯。

教学重点：理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。

教学难点：学会验算的几种方法。

教学过程：

一、复习准备：

1.口算下面各题，看谁算得又对又快。

①3×0.5＝1.5 ②0.7×4＝2.8

③2.1×3＝6.3 ④1.1×8＝8.8

⑤9×0.8＝7.2 ⑥1.5×2＝3

⑦0.7×0.8＝0.56 ⑧2.5×0.4＝1

2、我会比较，说理由。1.04 ×0.98○1.04 24×0.85○24

0.87 ×1.01○0.87 2.63×5○2.63

3、思考并回答。

（1）做小数乘法时，怎样确定积的小数位数？

（2）如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗？如：0．02×0．4。

4、一支铅笔0.5元，一支水性笔的价钱是一支铅笔

的3倍。一支水性笔多少钱？（学生读题列式，并思考：为什么用乘法计算？）

揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法（板书课题：小数倍的应用和乘法验算）。

二、新授：

1.出示学习目标

（1）.进一步掌握小数乘法的计算法则；

（2）.理解倍数可以是整数，也可以是小数；

（3）.会用不同方法进行验算小数乘法。

2.出示例5 请学生描述画面情节。（有一只鸵鸟正在帮助2个小朋友解难呢！我们一起去看看吧！鸵鸟正驮着小朋友向前奔跑，后面一只凶猛的野狗紧紧追上来了！小朋友说：“哎呀，它追上来了！”鸵鸟说：“别担心，它追不上我！”）

3.、教学例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/小时？