五年级上册《 小数乘小数》优质课教案下载

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3、培养学生的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。

教学重点：理解和掌握小数乘小数的计算法则。

教学难点：确定积的小数点的位置。

教学方法：先学后教、当堂训练

教学手段：自制课件、一体机

教学过程：

复习导入：

口算：

0.8x3= 5x0.6= 1.2x4= 2.3x3= 23x3= 0.23x3= 1.3x4= 2.5x5= 1.2x6= 4.5x10= 2.4x2= 3.5x2= 8.4x100= 3x0.5= 0.25x4= 0.7x8= 2.1x9= 6x1.01= 2.4x2= 0.9x8=

板演：2.4x8= （板演后说计算过程）

师：同学们能熟练地掌握小数乘整数的计算方法，这节课，老师将带领你们探究更难的新知识，你们愿意学吗？

先学后教：

出示例题

1、学校计划新建一个宣传栏，课件出示，默读例题，从题中你获得了那些数学信息？

2、“要求一共需要多少千克油漆？”应先求什么，再求什么？怎样列式？（指名汇报，教师板书）

（1）求宣传栏的面积。 （2）求共需要多少千克油漆。

列式：2.4x0.8= 列式：____x0.9=

3、提问：请同学们仔细观察，2.4x0.8这个算式和我们学过的小数乘整数相比，有什么不同？（两个因数都是小数。）

4、导入：那么这样的乘法应该怎样计算呢？这节课我们就来学习。 板书：小数乘小数

（二）自学指导1：

2.4x0.8=？也可以把它们看作整数来计算吗？动笔试做，边做边想：小数点应该怎样点？

（做好后，小组同学交流）

时间：3分钟

学生按照自学指导自学，动笔试做，小组交流。

指名汇报，适时点拨：