人教2011课标版《 积的近似数》新课标优质课教案设计

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重难点：重点：会用‘四舍五入’法截取积的近似数。

难点：能根据实际需要灵活截取小数的近似数。

教学设计思路:复习巩固，导入新课→情境激趣，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸

教学准备：教具准备：PPT课件

教学过程：

复习巩固，导入新课。（5分钟）

用‘四舍五入’法按要求求出下面各数的近似数。

保留一位小数。

4.173 3.58 9.0709

（2）保留两位小数。

4.499 5.195 5.402

2.揭示课题。

在实际应用中，有时计算的结果不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，按‘四舍五入’法保留一定的小数位数，求出积的近似数。今天我们就来学习如何求积的近似数。

二、情境激趣，探究新知。（20分钟）

1.创设情境，列式计算。

（1）引导学生谈谈对狗的了解。（课件出示教材第11页例6情境图）看，警犬在帮警察叔叔检查物品呢。从中你发现了哪些信息？

（2）提出问题，让学生列式计算。提问：要求狗约有多少亿个嗅觉细胞，应该怎样列式？

2.引导学生求积的近似数。引导学生讨论下面的问题。

①题目中对得数是怎么要求的？

②怎样把乘得的积2.205保留一位小数？

③横式中还能用“＝”连接吗？

④求积的近似数时，还应该注意什么？

引导学生总结求积的近似数的方法。

三、巩固应用，提升能力。（10分钟）

1.完成教材第11页“做一做”第1、2题