五年级上册《 整数乘法运算定律推广到小数》精品优质课教案设计

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2、过程与方法? ? ? ?

通过比较，使学生体会知识的类推，迁移。

3、情感态度与价值观? ? ? ?

培养学生自觉进行简算的意识，提高思维的灵活性。

二、教学重点? ? ?

?运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。

三、教学难点? ? ? ?

能选择合理的方法进行小数乘法的计算。

四、教具运用? ? ? ? 小黑板

五、教学过程

（一）复习旧知：

1.不计算，直接把上、下两排得数相等的算式用线连起来。

7×12 8×（5×4） （24＋36）×5

（8×5）×4 24×5＋36×5 12×7

独立完成，指名板演，订正时说一说各用了什么运算定律。

2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。

根据学生的回答，

板书： 乘法交换律? ? ab=ba

乘法结合律? ? a(bc)＝(ab)c

乘法分配律? ? a(b+c)=ab+ac

（二）尝试

出示教材中的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？0.7×1.2○1.2×0.7

（0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4） ? ??

（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5??

每组左右两边的算式有什么关系？你发现了什么？