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以课程目标为本，结合实际教学需要，灵活地、创造性地使用教材，对教材的内容、编写顺序、教学方法等进行适当的取舍或调整。在教学中培养学生的学习兴趣，激发学生的参与意识，发展学生综合语言运用能力，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略，为学生继续学习英语打好基础。
解读学生
1.本课时的艺术形式学生并不陌生，而且大多数学生都有这方面的爱好，这就容易引起学生的共鸣、激发学生的兴趣。
2.学生学习的自觉性和方法欠缺，有待加强对学生学习兴趣的培养和学习方法的指导。
教材
分析
Comic strip & Welcome to the unit 部分是本单元的基础。其中Welcome to the unit 是本课时的重点，学生不仅要了解六种基本艺术形式的英语表达，还要用英语谈论自己喜欢的某种艺术，为后面的学习打下基础。
解读教材
教学
目标
知识与能力
1.掌握英语中不同的艺术形式。
2.能用英语就自己喜欢的艺术展开对话。
过程与方法
首先，通过欣赏一段舞蹈，引入本课的主题“艺术形式”；然后通过图画引导学生认识、了解几种艺术形式；接着采用任务型教学和听说教学法进行对话教学，引导学生谈论自己喜欢的艺术形式和艺术家。
情感、态度、价值观
增加学生对各种艺术形式的了解，培养学生的艺术情操和音乐素养，拓展视野、丰富头脑。?
教学重点
掌握英语中不同的艺术形式。
教学难点
讨论各自喜爱的艺术形式并说明原因。
解读
方法
教学方法
任务型教学法、情景交际法
学习方法
任务型学习、合作探究学习
教学手段
讲授法、情景交际法、练习法
教