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人教2011课标版《 解决问题》教案优质课下载
教学重难点：
感受近似值的现实意义，结合生活实际恰当地选择“进一法”、“去尾法”解决问题。
教学过程：
一、复习导入
（一）口算除法
4.5÷9? 3.6÷4? 0.72÷8? 0.32÷2? 0.48÷3
3.5÷0.5? 2.7÷0.3? 5.6÷0.7 6.3÷0.3 2÷0.5
（二）笔算除法
6.3÷14?? 12.6÷0.28
（个别板演——集体订正——纠错）
二、“四舍五入”法求商的近似数
（一）出示问题：
买12个苹果花了19.4元。一个苹果大约多少钱？
（二）学生独立解答
学生出现4种答案：
1、=1.61666…… 2、≈1.62 3、≈1.6 4、≈2
（三）同桌讨论：答案精确到哪一位？为什么？
（四）明确：解决实际问题时可以根据需要，取结果的近似值。
（五）说明取商的近似数时用了什么方法。——四舍五入法。
?
三、“进一法”求商的近似数
“将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个玻璃瓶可以装0.4千克。需要准备几个瓶子？“
（一）学生独立思考，理解题意列式解答。
（二）指名板演。
学生出现3种答案：