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师梦圆小学数学教材同步人教版五年级上册解决问题下载详情
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五年级上册《 解决问题》公开课教案优质课下载

3、在解决问题的过程中,使学生获得用估算解决问题的活动经验,感受数学在实际生活中的应用价值,体验解决问题的乐趣。

教学重点:

正确运用估算解决简单的实际问题。

教学难点:

根据实际问题和数据选择适当的估算策略。

教学准备:多媒体课件、学习探究卡

教学过程:

一、创设情境,引入新知

创设情境:小东是个“小书迷”,昨天是逛新华书店,看中了三故事书,回家向妈妈要钱买书。妈妈给了他100元,小东拿到钱后犹豫不决,因为他忘记三本书的具体价格,只记得其中两本要三十几元,一本十几元,不知道这些钱够不够买。

1、设问:你觉得100元够买这三本书吗?

2、追问:每本书具体价格都不知道,你怎么就能作出判断呀?

3、小结:感谢大家帮助小东解决了困惑。看来,生活中有些问题,不用精确计算,通过推理、估计也是能够找出结果的。

板书课题:应用估算解决实际问题

二、解决问题,形成经验

(一)阅读与理解

1、出示例题,呈现问题情境。

2、理解题意,叙述题目内容。

3、收集信息,明确问题。

(1)提问:从题目中你获得了哪些数学信息?

(2)学生汇报交流。

(3)教师结合学生的回答,在课件上适时强调、突出相关的数学信息。

4、引导学生用表格的形式表示和整理信息。

(1)题中有这么多的信息,这里的“30.6元”“26.5元”“10元”“20元”都是单价,这里的“2袋”“0.8千克”都是数量。用什么样的形式来表示、整理这些信息可以更容易让我们看清楚这些单价、数量之间的关系呢?

(2)教师归纳:当信息较多时,我们就需要对信息进行适当的整理,并且用表格的形式表示出来,这样就比较容易发现各种信息之间的关系。

(3)学生用表格表示和整理各种信息。