人教2011课标版《 解决问题》优质课教案设计

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教学重点：灵活运用所学知识解决实际问题。

教学难点：熟练正确地计算，灵活运用所学知识解决实际问题。

教学方法：创设情境，启发探究，合作交流。

教学准备：多媒体。

教学过程

一、复习引入

计算下列各式：

1、估算并计算出结果。

　 ９ × 52 ≈500 14 × 16 ≈200

(10) (50) (10) (20)

11 × 102 ≈　1000　 19 × 13 ≈200

　(10) (100) (20) (10)

２、求下面各数的近似数。

（1）保留一位小数。 （２）保留两位小数。

3.58≈3.6 4.256≈4.26　

（２）保留整数。

6.502≈7　　　4.107≈4

教师请学生自己先思考，然后点名学生进行口算。

师：刚才同学们完成得都很好！这些题都是有关小数的乘法估算，今天这节课我们来进一步学习小数乘法在实际问题中的应用。（板书课题）

二、探究新知

1.出示教材第15页例8的情境图。

师：请同学们认真观察情境图，并说说从情境图中能获得哪些信息。

学生观察情境图，然后说说自己的发现。

生1：图中的这位妈妈买了2袋大米和0.8kg肉，每千克肉26.5元。

生2：鸡蛋有10元一盒的和20元一盒的。