《 除数是整数的小数除法》精品优质课教案设计

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1、联系生活情境，在自主探究、合作交流中，初步掌握小数除以整数的计算方法。

2、能正确进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。

3、在活动中，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。

教学难点：

理解小数除以整数的算理。

教学重点：

小数除以整数的计算方法，商的小数点和被除数的小数点对齐。

教学过程

一、创设情境，谈话导入。

同学们，你们喜欢吃水果吗？水果营养丰富，看妈妈买水果来了。

师：从图上你得到了哪些数学信息？（评价：你观察的很认真）

根据这些信息，你能提出一个数学问题吗？

生：买苹果花了多少钱？（这个问题好） （板书问题）

每千克苹果多少钱？（很有研究价值）

师：买苹果花了多少钱？你会算吗？

生：25-2.6=22.4元 (问两个学生，赞赏的说：大家的计算都很正确）

师： 每千克苹果多少钱？ 要怎样列式呢？

生： 22.4÷4 （问两个学生后，疑惑地问：为什么用除法呢？）

师： 22.4元买了4千克苹果，求每千克多少元，（期待的）相当于把22.4元……， 平均分成4份，求每份是多少元。

学生列式并观察算式，与以前学习的除法有什么不同？揭示课题：除数是整数的小数除法。

二、自主探索，解决问题

1.自主探索，尝试解决。

师：每千克苹果多少钱？请大家想办法解决吧！

2.展示交流，理清算理：

预设一