《 除数是整数的小数除法》公开课教案下载

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　教学重点

　　使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法。

　教学难点

　　理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理。

　　教学过程

　　一、铺垫孕伏

　　（一）计算下面各题，并说一说整数除法的意义

23×5=

　　教师板书：23×5＝115

　　（二）小结：整数除法是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

　　二、探究新知

　　（一）理解小数除法的意义。

　　1.课件演示：小数除法的意义

　　2.小结：小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

　　（二）教学小数除法的计算方法。

例1.小王坚持晨练，他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？

1.理解题意，并列式：22.4÷4

　　2.小组讨论，理解算理，尝试计算。

　　3.课件演示：除数是整数的小数除法（例1）

　　4.练习：2.4÷2 9.6÷3

　　5.总结计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

　　三、全课小结

　　这节课你都学到了哪些知识？除数是整数的小数除法和整数除法有什么联系？又有什么区别？

　　四、课堂练习

　　（一）计算下面各题。