《 除数是整数的小数除法》精品优质课教案设计

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教学重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。

教学难点：理解算理

情景引入：

小红一家三口去超市购物：

（1）通过审题，你掌握了哪些信息？

（2）你能根据你获得的信息提出一个数学问题吗？

（3）你能估算出结果大约是多少元吗？

（4）那么，8.4÷2的结果到底是多少呢？请你先自己尝试着解决。想到几种方法就写出几种方法？

二、自主探索，建构模型

（一）尝试计算，感悟算理。

1、学生独立计算8.4÷2。

2、全班汇报

预设一：把8.4元转化成84角来计算。

84÷2=42（角）

42角=4.2元

师：你为什么这么计算呢？谁是这样计算的？

师评价：你们能运用转化的思想，把小数除法转化成整数除法去计算，你们知识迁移的意识非常强。

预设二：转化成乘法计算小数除法。

8.4×0.5=

预设三：利用除法各部分之间的关系。

8.4×10=84

84÷2=42

42÷10=4.2

预设四：画图计算小数除法。

预设五：竖式计算小数除法。