《 除数是整数的小数除法》精品优质课教案设计

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　　3、积极自主数学学习活动，发展推理能力，并渗透转化思想，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

　　教学重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。

　　教学难点：让学生理解商的小数点是如何确定的。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、 情景引入：

　　1、 生活中，×××老师继承了我们中华民族传统美德——勤俭节约，总是精打细算。昨天，×××老师看到家福和宽广两家超市有同样品牌的两箱牛奶，它们的价格分别是11.5元和12.9元。你们猜猜，×××老师会去哪家超市买?为什么?

　　2、现在，我们走进两家超市看看，从图中你知道哪些信息?

　　师问：现在你认为该买哪家超市的牛奶呢?你是怎么想的?

　　3、不管怎么猜测，你们始终想建议老师到什么样的超市去买东西?

　　二、 自主探索，解决问题。

　　活动一：求家福超市每盒牛奶的单价。

　　1、 你有什么办法知道哪家超市牛奶便宜?怎样列式?

　　2、观察：两个算式有什么特点?与以前学习的除法有什么不同?

　　揭示课题：小数除法

　　3、 先估算两家超市牛奶的单价大约是多少?

　　4、从估计能不能很快判断谁的牛奶便宜?怎么办?

　　5、师：这是一道小数除以整数的算式，现在同学们可以结合自己的生活 经验 和已经掌握的知识先自己想一想，并且用竖式做一做，然后在小组内讨论交流一下想法。

　　6、个别学生在全班汇报算法算理。

　　师:说说你的计算过程，大家认真听，有什么疑问可以向他提。(学生回答,教师适时点拨)

　　(1) 11.5元=115角

　　2 3

　　5 )1 1 5

　　1 0

　　1 5