人教2011课标版《 一个数除以小数》优质课教案下载

人教2011课标版《 一个数除以小数》最新教案优质课下载

【教学重难点】

1．教学重点：理解算理，掌握算法。

2.教学难点：理解除数是小数转化为整数的道理。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

谈话：现在我就《一个数除以小数》进行授课。

一、情境导入

师：（同学们请看大屏幕）小红和奶奶都是心灵手巧的人，为了庆祝国庆，她们正忙着编织中国结呢。

1．多媒体课件出示：

奶奶说：我编的是特大号的中国结，我有765米丝绳，编一个中国结要用85米丝绳，这些丝绳可以编几个中国结？

师：同学们这个问题你们能解决吗？怎样列式呢？

生：765÷85（板书）

师：为什么用除法？

生：因为 “一共的米数÷每个结的米数＝个数”

师：结果是多少？

生：９

二 、探究新知

（课件出示）：小红说我编的是小号的中国结，我有7.65米丝绳，编一个中国结要用0.85米丝绳，这些丝绳可以编几个中国结？

学生根据已有经验列出算式：7.65÷0.85（板书）

师：这两个算式有什么不同？（师指着这两道题）

生：这题是小数除以小数。

师：同学们观察真仔细，谁来猜一猜这一题的答案是多少？

生1：我认为是0.09，因为被除数和除数都是两位小数，所以商应该是两位小数。

生2：我反对，我是通过验算的方法知道，用9乘0.85得到7.65，所以商应该是9。