五年级上册《 循环小数》优质课教案下载

五年级上册《 循环小数》最新教案优质课下载

学习目标：

知识技能：初步理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，能正确地区分有限小数和无限小数，了解循环节的概念和循环小数的简便记法。

思维发展：经历循环小数的认识过程,体验探究发现的学习，培养发现问题、提出问题、解决问题的能力，提高观察、分析、比较、判断、抽象概括能力。

情感态度：感受数学的美与乐趣，激发探究的欲望，增强学好数学的信心，初步渗透集合思想。

学习重点：通过笔算，发现循环小数的规律，掌握循环小数的意义。 学习难点：能正确判断循环节数字，用简便记法表示循环小数。

一、导课：

1，计算下列各题，按要求取近似数：

4.8÷2.3﹦ 14.6÷3.4﹦ 1.55÷3.9﹦ （保留一位） （保留整数） (保留两位)

2，用竖式计算：

2.4÷3﹦ 28÷18﹦

二、探究： 课本p33——34例7，例8，

1，将导课第2题根据计算结果进行分类。你是怎样分的说说自己的想法。

2，观察课本p33面情景图。分析信息，说说你的解决方案。你的依据是什么？

3，用竖式进行计算，观察，分析，你有什么发发现？

4，你认为除法算式中的商为什么会重复出现？

5，什么样的小数是循环小数？怎样判断有个数是不是循环小数？

6，什么是循环小数的循环节？举例说明。

7，用简便方法记录循环小数有什么要求？

8，1.555…… 7.14545……这两个小数有什么相同与区别？分别叫什么名称？

三． 交流：

将上述自主探究的收获在小组内进行交流，自主探究中有疑问的在小组内寻求帮助，组长注意收集整理组内未解决的疑问或争议。

四．展示：

1．各小组先提出在合作交流中未解决的疑问或争议。

2.每个小组自主认领探究任务进行展示。

五．检测：