五年级上册《 解决问题》精品优质课教案设计

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学生各抒己见。大部分学生依据会依据“四舍五入法”取近似数。

小强妈妈听说咱班的学生数学学的特别棒，希望我们能帮她一个忙，你们愿意帮吗？

二、新知探究

（一）“进一法”解决问题

出示例10：（1）小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶子最多可盛0.4kg。需要准备几个瓶子？

1、学生获取信息，理清数量关系。

2、独立思考，列式计算，教师巡视指导。

3、反馈交流结果。

4、讨论：得数是6.25，到底需要几个瓶子呢？

学生发表意见，最终确定需要准备7个瓶子，如果只用6个的话还有一部分没地方装了。

5、小结：遇到此类问题时，我们可以取近似数，但所用的方法不再是“四舍五入”法，而是称为“进一法”，也就是说不管后面的尾数是多少都要向前进一。。

（二）“去尾法”解决问题

教师：王阿姨也有问题想请我们帮忙。来一起看一下啥问题。

1、课件出示例10（2）王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5m长的丝带，这些丝带可以包装多少礼盒？

2、引导学生理解题意，并独立列式。

3、学生汇报，教师板书：25÷1.5=16.666…（个）

4、交流讨论，到底该怎么样取近似数？学生汇报师小结。

4、课件展示结果。

5、得论：这种方法我们称为“去尾法”，无论结果后面的尾数是多少都去掉，例如用布做衣服等。

6、今天我们用什么数学方法帮助小强妈妈和王阿姨解决了问题？生回答：“进一法”和“去尾法”教师及时板书课题。

三、课堂练习

选择正确方法取商的近似数。

1、19米布，每4米布做一条衣服，一共可以做几套衣服？

2、每7人乘坐一辆面包车，一共有38人，共需要几辆面包车？

3、1.5千克香蕉8..7元，每千克香蕉多少钱？（精确到角）