《 整理和复习》新课标优质课教案设计

《 整理和复习》新课标教案优质课下载

授课对象：五年级学生

设 计 者：

目标制定的依据

1、课程标准

数学新课标指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。教师的职责是：帮助学生设计恰当的学习活动，帮助学生寻找和利用学习资源；帮助学生发现他们想要和能够发现的东西；帮助学生对活动过程进行思考、帮助学生对活动过程进行评价，并促进评价的内在化。

2、教材分析

教材在每学完一个单元后安排一次整理与复习，意在培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。开拓学生解决问题的思路，进而培养学生思维的灵活性和对数学学习的兴趣。

3、学情分析

整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。 进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。从而培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。从而体会到数学的应用价值。

学习目标:

1、引导学生把本单元所学知识条理化、系统化。

2、通过整理与复习，发现学生的薄弱环节，及时补缺以巩固所学知识。?

3、培养学生自我总结，评价、反思的能力,更重要的是促进思维的发展。

评价任务:

任务1：让学生参与教学过程，建立知识网络。

任务2：充分估计学生在学习过程中会出现的问题，灵活应对，采取相应措施去补救。

任务3：让学生提出问题所在，增强应用性。

教学重点: 深化学生对本单元知识的掌握和理解特别是对除数是小数的计算方法的掌握。

教学难点: 培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

教学方法?: 自主学习、小组合作

学法指导?:交流汇报、学练结合。

教学准备?: 多媒体。

教学过程：

一、开门见山，引出课题。

师：同学们：《小数除法》这个单元我们已经学完了。在这个单元里，你都学到了哪些知识？今天这节课我们就对《小数除法》这个单元进行整理与复习。（老师板书课题：小数除法——整理与复习。）