人教2011课标版《 整理和复习》公开课教案下载

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教学重点：

理解小数除法的计算方法，并能够正确地计算，学会根据具体情况对除法算式的商取近似数。

教学难点：

能够应用小数除法来解决一些生活中简单的实际问题，很清晰地把握整章各知识点之间的关系。

教学过程：

一、知识梳理

1．引入新课

师：同学们，前面我们已经学习了“小数除法”这个单元的内容，今天这节课，我们就一起来整理、复习这一单元的知识。（板书：小数的除法整理和复习）

2.学生互查

同桌两人互相检查前一天完成的“复习单”中的竖式计算过程是否正确，并对错题进行订正。

3. 复习“除数是整数的小数除法”和“除数是整数的小数除法”的计算方法。

师：观察“复习单”中的这8道算式：

36.9÷18= 2.7÷7.5= 73÷2.2= 15÷0.48=

46.74÷7.1= 0.63÷0.6= 1.8÷36= 14.6÷12=

这些算式可以分成几类？你是怎么分类的？

预设：（1）除数是整数的小数除法：36.9÷18= 1.8÷36= 14.6÷12=

（2）除数是小数的小数除法：2.7÷7.5= 73÷2.2= 15÷0.48= 46.74÷7.1= 0.63÷0.6=

（1）复习“除数是整数的小数除法”的计算方法。

师：除数是整数的小数除法，该如何计算？

课件出示：

36.9÷18=2.05 1.8÷36=0.05

师：在计算过程中，我们需要注意什么问题？

小结：除数是整数的小数除法的计算方法：

= 1 ﹨ GB3 ① 按照整数除法的方法进行计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

= 2 ﹨ GB3 ② 整数部分不够除，商0占位，点上小数点，继续除。