《 整理和复习》集体备课教案设计

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【教学重难点】

重点：找到小数乘除法与整数乘除法之间的联系。

难点：合理灵活的计算小数乘除法，提高解决实际问题的能力。

【教学过程】

一、小组分享思维导图。

二、小组成员交流思维导图内容，分享成果。

1.小数乘法部分，先学习了小数乘整数，之后学习了小数乘小数。然后学习了如何求积的近似数，采用四舍五入的方法，小数乘法运算定律的应用，最后是解决问题。

小数乘法的计算方法：

（1）先按照整数乘法算出积，再点小数点。

（2）点小数点时，看两个因数中一共有几位小数，就从积的右起数出几位，点上小数点。

2.小数除法部分，先学习了小数除以整数，之后学习了小数除以小数。然后学习了求商的近似数，循环小数，用计算器发现规律，以及用商的近似数解决问题。

小数除法的计算方法：

（1）先移动除数的小数点，使它变成整数。

（2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）

（3）然后按除数是整数的小数除法进行计算。

三、小组成员汇报展示，完善认知结构。

小结：小数乘除法都需要转化成整数乘法或整数除法来进行计算。

四、辩错纠错活动。

1.通过前测收集学生学习中的易错题。

2.通过辩错纠错活动深化对小数乘除法的认识。

五、谈困惑。

六、综合练习。

1．王阿姨买了2.8千克的葡萄，每千克6.34元，一共花了多少钱？

2．李叔叔买了6.3千克的葡萄，装成0.75千克的小箱，需要准备几个箱子？至少装满几个箱子？