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人教2011课标版《 4 可能性》教案优质课下载
问题解决：学生通过亲身体验，在观察、实践、交流、思考、验证的过程中探索新知。
情感态度：培养学生的动手操作、表达能力和逻辑推理能力。
教学重点：体验事件发生的可能性。
教学难点：会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。
教学准备：多媒体课件、抽签卡纸、盒子、彩色球。
教学过程：
一、情境引入
1、导入
2、揭题
二、合作交流，探究新知，发现规律。
（一）抽签游戏
（二）摸球游戏
1、摸球游戏：体验摸球的可能性与不可能性。
2、体验可能性的大小。
（1）根据数量的多少推测可能性的大小
①小组实验
②汇报记录结果
③总结规律
（2）根据可能性的大小推测数量的多少
①小组活动
②汇报记录结果
③总结规律
三、初步运用新知，解决问题，巩固新知，形成能力。
完成课本中的习题。
四、回顾课堂，谈收获。