人教2011课标版《 4　可能性》优质课教案下载

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教学重点：

会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的情况。

教学难点：

事件发生的确定性和不确定性。

教具准备：课件、硬币

教学环节：

游戏激趣，导入新课

师生游戏

同学们，老师手里有一枚硬币，猜猜看在老师的哪只手里？

看来大家的一件不一致。老师来帮助你们吧。（老师把手慢慢松开，再重新握紧拳头）

你们为什么肯定硬币一定在左手里呢？

揭题

在日常生活里，有些事件不确定它发生的结果，有些事件能确定它发生的结果，类似的例子还有很多。这节课就让我们一起研究事件发生的可能性。（板书课题）

探究新知

教学主题图

可见出示主题图，从图中你了解哪些信息？

组织学生汇报

如果让你抽一次，可能有什么结果？

教师小结：每名同学表演什么节目是不确定的，因为有些事件的发生具有不确定性。

教学例1

观察图（1），请学生说说图意。

教师：三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？

学生汇报：小明抽到三种情况都有可能，

师：这说明了什么？

观察图（2）请学生说明图意。