《 4　可能性》优质课教案下载

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教学重点：让学生通过实验操作、分析推理，知道事件发生的可能性有大有小。

教学难点：能利用事件发生的可能性的知识解决实际问题。

教学学具：课件，摸奖箱，白黄球若干，实验记录单

教学设计：

一、复习导入

课件：说说这些事情的发生是“可能”、“不可能”还是“一定”

（1）地球每天都在转动。（ ）

（2）我从出生到现在没吃过一点儿东西。（ ）

（3）三天后下雨。（ ）

（4）太阳从西边升起。（ ）

二、探究新知

1、课件出示情境图，让学生观察说说小男孩可能会摸到什么颜色的棋子，为什么？

生：可能会摸到红色的棋子，因为红色的棋子多。

师：如果小男孩摸一个棋子，重复20次，会出现什么结果？

生猜测结果。

2、实验验证：

（1）师：刚才大家猜测，哪种物体的数量多，摸到它的可能性就大，到底是不是这样的呢？下面请同学们操作验证。

（2）以小组为单位，每人摸5次小球，每组摸30次，并做好记录，学生汇报实验结果，师板书。

（3）结论：哪种颜色的小球数量多，摸到哪种颜色小球的可能性就大。

三、巩固训练

1、说一说

指针停在哪种颜色的可能性大？指针停在哪种颜色的可能性小？

2、选一选。

3、摸球游戏：（1）要使摸到白球的可能性是1/10，该怎么做？

（2）要使摸到白球的可能性是1/2，该怎么做？