人教2011课标版《 用字母表示数》优质课教案下载

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3、使学生在理解含有字母式子的具体意义的基础上，会根据字母的取值，求含有字母式子的值。

4、经历把实际问题用含字母的式子进行表达的抽象过程，培养数学抽象概括能力。

5、体会用含字母的式子表示数量关系具有简洁性与一般性，发展符号意识。

教学重点：用含有字母的式子表示数量关系。

教学难点：用含有字母的式子表示一个量。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入，激趣导学。

（一）师：同学们，在生活中只要用心观察思考，就会发现许多的知识。老师今天带来了一些图片，我们一起来看看。大屏幕出示：如“KFC”“qq””wc”……让学生说说这些字母表示的意义。

师总结并引导：在数学世界里面字母也占着很重要的地位，这节课我们就来学习这些可爱的字母。 板书：用字母表示数

（二）儿歌接龙，初步体会。

师：下面我们来玩一个儿歌接龙游戏。大屏幕逐句出示：

1只青蛙1张嘴，

2只青蛙2张嘴，

3只青蛙3张嘴，

师：你会接着往下说吗？当学生说到“5”的时候老师喊“停”。

师：能说完吗？谁能用一句话简单的把这首儿歌表达出来吗？

预设：n只青蛙n张嘴.

师：除了用字母“n”还可能用其它的字母吗？ 预设：a只青蛙a张嘴. b只青蛙b张嘴。（师强调这里的字母一般是小写）

师：那么这里的“n”可能表示哪些数？小数行吗？ “a”可能是任意自然数。“a” 表示的数是不确定的。

二、设疑激趣、展开新课

⑴猜年龄

师：同学们，你们现在是四年级了，你们大部分同学的年龄应该是12岁，对不对？

师：看来我们班大部分同学是12岁（板书：同学的年龄12）

师：同学们，你们知道老师今年多大吗？先猜猜看。（板书：老师的年龄）