五年级上册《 用字母表示数》优质课教案下载

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（二）过程与方法

通过学生的自己探索，让其建构用字母表示数的意义。感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。

（三）情感态度和价值观

通过数学活动激起学生的学习热情，培养学习兴趣。

二、教学重难点

教学重点：学会用字母表示数及数量关系。

教学难点：由数过渡到字母的过程中，形成由具体到抽象的过程。

三、教学准备

课件，草稿纸等

四、教学过程

一、谈话导入

生活中常听到这样的话：“这个游戏我n年前就玩过了”；“这句话你都说了n遍了”；“xxx同学今天在操场上拾到人民币n元”这里的n是什么意思？（一个不确定的数）

揭示课题并板书：用字母表示数

二、新课教学

（一）探究一（课件出示例1）

1．从图中你能得到哪些数学信息？

2．师生一起完成表格(每一行的填写都引导学生找出爸爸年龄与小红的关系)

小红的年龄 爸爸的年龄 1 1+30=31 2 2+30=3233+30=33 … … a a+30观察表格，哪些量在改变？哪些量没有改变？（学生思考回答，引出关系）

板书：小红的年龄+30=爸爸的年龄

你能用更简洁的方式表示出爸爸任何一年的年龄吗？

（预设：a+30 x+30 n+30等）

3.根据a+30回答下列问题：

（1）a表示什么？(a表示小红的年龄)（2）30表示什么？

（3）a+30表示什么?（a+30表示爸爸的年龄）

(4)a可以是哪些数？（a可以是任何一个符合实际意义的自然数）