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人教2011课标版《 用字母表示数》集体备课教案优质课下载
学的兴趣。
教学重点
学会用字母表示数，并用含有字母的式子表示简单的数量关系
教学难点
理解含有字母式子的双重含义，感受用字母表示数的优越性。
教学准备
PPT课件
教学过程
一、设疑导入，激发兴趣
同学们，我们长大了，因为今天我们开始进入方程这一单元的学习了！这节课我们学习“用字母表示数”（齐读） ，读了课题，你想知道什么？
二、联系生活，引导探究
数学与生活（课件出示老师和儿子的图片）：
我回忆一下，时间过得真快啊！儿子1岁时，我才25岁……
哥哥的年龄/岁老师的年龄/岁 11+24=25 22+24=26 33+24=27 …… ……
你还能写吗？好好想想，你能用一个式子简明地表示出任何一年老师的年龄吗？小组讨论。
学生汇报：哥哥的年龄+24=老师的年龄
重点引导学生用字母来代替。
明确：a+24除了可以表示老师的年龄外，还可以表示什么？
哥哥a岁，老师比哥哥大24岁，老师有多少岁？怎样列式呢？
a+24=a+24
a+24（既表示一个计算结果：老师的年龄，还表示了老师和哥哥之间的年龄关系。）我们说，字母不仅可以表示特定的未知数，还可以帮助我们说明数量关系。
2、讨论：字母表示数有什么用？跟旁边的人聊一聊
明确：用一个含有字母的式子代替上面所有的算式，既简单又方便。追问：是不是只能用这些字母表示？还能用其他字母表示吗？
3、渗透范围
a＋24