五年级上册《 用字母表示数》优质课教案设计

五年级上册《 用字母表示数》教案优质课下载

让学生经历用字母表示数的过程，积累数学活动经验，进一步培养学生的抽象概括能力和符号意识。

（三）情感态度和价值观

在探究活动中增强学生的数感，体会数学与生活的紧密联系渗透丰富的数学文化。

二、教学重难点

教学重点：掌握用字母表示数的方法，会把已知数据代入公式求值。

教学难点：会用字母表示数的方法进行表达和交流，建立符号意识。

三、教学准备

多媒体课件、作业纸等。

四、教学过程

（一）唤起回忆，导入新课

1．复习旧知：在括号里填上合适的式子。

（1）小明原有a本故事书，捐献给云南灾区小朋友6本，还剩（? ）本。

（2）公共汽车上原有乘客16人，到中山公园站上车b人，现在车上有（ ）人。

（3）一种糖果每千克a元，买20千克需要（?? ）元，买b千克需要（ ）元。

（4）一种空调50台的总价是c元，那么一台空调的单价是（ ）元。

2．谈话引入。

生活中许多数量都可以用含有字母的式子来表示。今天我们继续学习《用字母表示数》。

3．板书课题：用字母表示数。

【设计意图】从生活中的实例引入，复习用字母表示简单的数量关系，唤醒学生对“数学中经常用字母表示数”的感知，为新课的学习做好铺垫。

（二）提供素材，掌握表示方法

1．合作学习，尝试用字母表示运算定律和计算公式。

（1）在我们学过的数学知识中，你还见过哪些用字母表示数的例子？

（2）提供运算定律、计算公式等素材，学生独立尝试用字母表示后小组交流。

①以运算定律和计算公式为例来研究：怎样用字母表示数？

②阅读活动要求，小组展开研究，指名演板。