《 用字母表示数》优质课教案下载

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过程与方法：经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，培养数学抽象概括能力。

情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简洁性与一般性。

教学重点：用含有字母的式子表示数量关系。

教学难点：用含有字母的式子表示一个量。

教学方法：观察、比较、思考、交流

教学准备：课件

教学过程：

一、儿歌激趣 ，导入新课

今天我们从一首儿歌开始吧,（课件出示）学生齐读：1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，4只青蛙4张嘴，5只青蛙5张嘴……

师：这首儿歌读得完吗，能用一句话概括这首儿歌吗？

二、情境感悟，探究新知

（一）经历用字母表示数的抽象过程

1.从情境图中你得到了哪些信息？

问题：1. 小红2岁时，爸爸多少岁？小红3岁时，爸爸多少岁？还能继续写下去吗？能写多少？

2.像这样写下去，每个式子都只能表示某一年爸爸的年龄，你能不能用一种简明的方式表示出任何一年爸爸的年龄？

小红的年龄+30岁 = 爸爸的年龄

a表示小红的年龄 a+30

3.你是怎样表示的？你喜欢哪一种表示方法？

4.想一想：a 可以表示哪些数？a 能是200吗？ 简介世界上年龄最大的人

5.当a = 11时，爸爸的年龄是多少？

a + 30 = ______ = ______

（二）自学课本例2

1.（出示图片：玉兔号月球车）引入例2，在月球上人能举起物体的质量是地球上的6倍。

2.布置自学任务：你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？

3.分小组汇报、交流自学情况。