五年级上册《 用字母表示数》新课标优质课教案设计

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教学重点：用含有字母的式子表示数量

教学难点：理解用含有字母的式子表示数量及数量关系。

教学过程：

一、创设情境

　　1、同学们喜欢玩扑克牌吗？老师手里有几张牌，谁来帮老师把它们按从小到大的顺序排一排？

　　指名板演。问：你为什么这样排？扑克牌上的字母表示什么？

　　这些数字在这里它表示的是一个固定的数。

　　2、在我们的日常生活中，像这样用字母来表示数字或某种事物的例子还有很多（课件出示相关图片）这些字母在我们的数学王国里也经常出现它们的身影，这节课我们就来学习用字母表示数。

　　二、探索新知

　（一）教学例1

　　1、出示主题图，问：从爸爸和小红的对话中你知道了什么？

　　a.爸爸的年龄比小红大30岁

　　B.当小红１岁时，爸爸31岁。

　　2、当小红4、5、6…到10岁时，爸爸是多少岁？你能继续填写表格吗？

　　学生填写表格，完成后问学生在完成表格时有什么感受。

　　3、这些式子每一个只能表示爸爸某一年的年龄，太麻烦了，那你能不能只用一个式子就能复明地表示出任何一年爸爸的年龄呢？

　　4、可以先自己想想把想法写出来，然后在四人小组内交流。

　指名回答。

　 a.小红的年龄+30岁＝爸爸的年龄

　 b. a+30

　　5、问：在式子“a+30”中，a表示什么？“a+30”表示什么？

　　指名说，同桌互说。

　　6、除了用字母a表示，还可以用其他的字母表示吗？

　　　7、比一比，你比较喜欢哪一种表示方法，为什么？指名说。

　　　8、刚才我们通过玩扑克牌知道，字母可以表示固定的数，从这里来看，它还可以表示变化的数。