人教2011课标版《 方程的意义》公开课教案下载

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3.引导学生初步体会方程的作用，为进一步学习方程做准备。

教学重点、难点：理解方程意义

教学准备：实物天平、PPT。

课前准备：复习数量关系

课前谈话：

师：看完这两段动画片，你有什么感受？

生：搞笑

师：确实搞笑，但是笑声的背后也要思考。除了搞笑，你还看到了什么？

生：……

师：第一段动画中的跷跷板为什么始终不能平衡呢？第二段动画中，小虫子们一直都想让跷跷板保持平衡，那到底在什么情况下才能保持平衡呢？（通过你的眼睛我也看到了，经你这么一说，我也明白了）

生：……

师：从刚才的发言中，我发现了咱们班的同学很会观察、善于思考。希望你们能把这种好的学习状态带到课堂中去，行吗？

教学过程：

一、导入新课

1、认识实物天平，通过天平建立等式的概念

生活中其实有一种东西跟我们玩的跷跷板原理相似，那就是——（齐答：天平）

出示天平

师：刚好，我这有一台天平。它的指针指到正中，天平处于什么状态？

（平衡状态）

师：这时，在天平左边放2个50g砝码，右边放1个100g砝码。此时天平又会是什么状态？

生：平衡

师：为了让大家看得更清楚，老师把它展示在大屏幕上。

确实平衡，平衡意味着什么呢？

生：说明左右两边的质量是相等的。（大家同意吗？)

师：你能用一个式子来表示这种左右两边相等的关系吗？