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人教2011课标版《 等式的性质》公开课教案优质课下载
培养学生积极思考的学习品质，增强学生的合作意识。学 习
重 点
难 点
重点：掌握等式的基本性质
难点：理解等式的基本性质前置性小 研究或
课堂检测设计
1.利用等式的性质填空
（1）如果X=13，那么X-（ ）=10
（2）如果5X=15，那么X=（ ）板书
设计 等式的性质
加法 等式两边同时加上同一个数，左右两边仍然相等。
100=100 减去
100+20=100+20 乘
a=2b 除以（0除外）
a+b=2b+b 教学预设
（体现教的预设和学生学习的过程，充分体现学生积极的自主学习、小组合作、小组探究，备写如何组织学生有序高效的汇报、倾听、质疑、补充等）二次修改
引
学
过
程
扎实
计算
优化
练习
贴近