五年级上册《 解方程》公开课教案下载

五年级上册《 解方程》公开课教案优质课下载

教学重点：理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。 教学难点：理解解方程的方法。

教学方法：观察、分析、抽象、概括和交流.

教学准备：多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入

1．出示习题：解下面方程：4x =8.6? ? 48.34-x =4.5

学生自主解答练习，并说一说是怎么做的。并在订正的过程中，规范书写。

2．引出：这节课我们来继续学习解方程。（板书课题：解方程）

二、互动新授

1．出示教材第69页例4情境图。

引导学生观察，并说一说图意。再让学生根据图列一个方程。 学生列出方程3x +4=40后，让学生说一说怎么想的。

（一盒铅笔盒有x 支铅笔，3盒铅笔盒就有3x 支铅笔。）

在学生说自己的想法时，引导学生说出把3个未知的铅笔盒看作一部分，4支铅笔看作一部分。

2．让学生试着求出方程的解。

你遇到什么问题吗?(教师可提示学生这样思考:方程的左边是个二级运算不知识如何解,可以把3个未知的铅笔盒看作一部分，先求出这部分有多少支，再求一盒多少支。）

提问：假如知道一盒铅笔盒有几支，要求一共有多少支铅笔，你会怎么算？

学生：先算出3个铅笔盒一共多少支，再加上外面的4支。

师小结：在这里，我们也是先把3个铅笔盒的支数看成了一个整体，先求这部分有多少支。

解方程时，也就是先把谁看成一个整体？(3x)

让学生尝试继续解答，订正。

根据学生的回答，

板书解题过程： 3x +4=40

解： 3x-4=40-4 ? （先把3x 看成一个整体）

3x=36

3x÷3=36÷3