《 解方程》公开课教案下载

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1、知识技能：

（1）初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。

（2）通过演示操作理解天平平衡原理。

2、数学思考：

会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。

3、问题解决：

（1）结合图例，根据等式的性质，学会解简易方程。

（2）能用等式的性质解简易方程，并掌握检验的方法。

4、情感态度：

（1）感受方程与现实生活的联系。

（2）愿意与别人合作交流。

教学重点:理解并掌握解方程的方法。

教学难点:理解利用等式的性质解方程的算理。

教学准备: PPT课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、复习铺垫，引入新课。

1、请你能判断下面哪些式子是方程吗？说说理由。

(1)1.4x=9.8 ( )　　(2)16+y<30 ( )　　(3)3x-4y=14 ( )　(4)21÷7=3 ( )

2、谁能完整地说一说方程的含义。指名说一说。

3、教师总结，导入新课。（板书课题：解方程）

二、探索交流，解决问题。

1、 感知新知。

（1）课件出示例1情境图。 通过看图，你了解了哪些数学信息？

（2）引导学生看图回答：盒子里x个球和盒子外面3个球，一共是9个球。 并列出方程式：x +3=9（教师板书）