五年级上册《 解方程》公开课教案下载

五年级上册《 解方程》公开课教案优质课下载

1.创设情境，自主体验

通过创设学生感兴趣的学习情境，以兴趣为基点，激发学生强烈的求知欲望。让学生在操作、观察、交流等活动中感知平衡，自主体验，积累数学材料，为更好地引 入新课，理解概念作铺垫。并且无论是生活中有趣的平衡现象，还是天平称东西的实际状态，都无不放射出科学的光芒，它们带给学生的不仅仅是兴趣的激发，知识 的体验，更有潜在的科学态度和求真求实的精神。

2.自学思考，获取新知

在教学中，解方程和方程的解的概念时，改变了以示范、讲解为主的教学方式，让学生带着问题通过自学，将枯燥乏味的理论概念转化为具体的例子加以阐明，既培 养了学生独立思考的能力，也解决了数学知识的抽象性与小学生思维依赖于直观这一矛盾。正是基于以上考虑，在教学解方程的一般步骤和检验方法时，也采用了教 师适时引导、学生自主探究来掌握检验的方法及规范书写格式。

学习目标

1.初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。

2.能用等式的性质解简易方程，并掌握检验的方法。

3.掌握解方程的书写格式及检验的方法。

学习重点

理解并掌握解方程的方法。

学习难点

理解利用天平原理解方程的算理。

学习准备

教具准备：PPT课件

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一、复习铺垫，引入新课。（5分钟）

1.同学们，上节课我们学习了方程的意义，谁来说一说什么是方程？

2.你们能判断下面哪些式子是方程吗？说说理由。

(1)x+23

(2)4x＞42+32