人教2011课标版《 解方程》优质课教案设计

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4、帮助学生养成自觉检验的学习习惯，进一步提高学生的分析、迁移能力。

教学重点：掌握形如ax=b x÷a=b类型的简单方程的解法

教学难点：理解方程的原理以及正确的方程格式及检验的方法

教学准备：多媒体，练习本

教学过程：

复习

解方程

50+x=180 x－60=100

根据等式的性质在○里填运算符号，在（ ）里填数。

x －30○( )=98○( ) 60+x○( )=210○( )

二、导入

1、谈话：今天我们还要玩猜一猜的游戏，请大家猜一猜盒子里有几个球？不知道有几个我们可以用什么来代替？

2、课件出示例2情景：从图中你知道了哪些信息？可以用一个等式来表示天平此时的状态吗？

板书：3x=18

3、揭题：这是一个（ ）？今天我们继续来学习解方程

4、过渡：要想解这个方程，我们还是要从天平入手。

三、互动新授

1、课件出示：怎样得到1个x的值呢？

2、学生思考并交流。

3、汇报：谁来说说你是怎样得到1个x的值的？

板书：3x=18

解：3x÷3=18÷3

X=6

你们的计算对吗？怎样检验？

板书：方程左边=3x