人教2011课标版《 解方程》新课标优质课教案设计

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过程与方法：掌握a（x±b）=c的方程解法，知道这类方程把什么看作一个整体，并能正确解此类方程。

情感态度价值观：养成分析的习惯，训练严谨的学习态度。 培养学生用不同的方法解决问题的思维方式。

【重点难点】

1.掌握a（x±b）=c的方程解法。

2.看图找出等量关系，并根据等量关系列出方程解决问题。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、复习导入

1.（1）、什么叫做方程？

（2）、什么叫做方程的解？

（3）、什么叫做解方程？

（4）、方程的解和解方程一样吗？

2.下列方程将什么看做一个整体？

3.5x+2=12.5 2.4x-4=5.6

48-3x=24 8+2x=17

学生回答解这几个方程将什么看做一个整体。

【设计意图】：通过练习加深学生对之前学过的解方程的方法。

出示例5

2（x-16）=8。

师：这个方程将什么看做一个整体？那这节课我们一起来继续学习解方程。

（板书课题）

二、新课讲授

1.教学例5。

（1）观察、讨论：这个方程可以把（x-16）看作是一个整体。