《 实际问题与方程》公开课教案下载

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（1）会解形如ax±b=c的方程。

（2）通过分析数量关系，使学生初步掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法，

过程与方法

（1）经历列较复杂方程解决实际问题的过程，进一步提高学生分析问题，解决问题的能力。

情感态度价值观

（1）培养学生的抽象概括能力，发展学生思维的灵活性。

（2）使学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识与规范书写和自觉检查的习惯。

三、教学重点

通过独立试算，讨论交流的方法，掌握较复杂方程的解法，并用方程解决实际问题。

四、教学难点

通过小组合作、交流能够正确分析题目中的等量关系。

五、教学准备

教学课件、学习本六、教学过程教师引导活动学生探究活动教学意图复习铺垫

（出示幻灯片一）问题一：体育小组有女生x人，男生30人，男生人数是女生人数的3倍。女生有多少人？（找出数量之间的等量关系，并列出方程。）

（出示幻灯片2）问题二：排球的数量比篮球的数量多6个，排球有10个，篮球有多少个？（找出未知数，数量之间的等量关系，列出方程。）

（出示幻灯片3）问题三：看线段图，根据等量关系式,列出方程。（说说线段图表示的意思，根据已有的等量关系列出方程。）

（出示幻灯片4）比较：以上三道方程哪道方程稍微复杂一些。

师：今天我们就要来学习稍复杂的方程。（点击并板贴出示课题。）

默读题目，思考解答

找出数量之间的等量关系，并列出方程，快速解答。

找出未知数，数量之间的等量关系，列出方程，快速解答

说说线段图表示的意思，根据已有的等量关系列出方程。

比较得出：最后方程复杂一些

学生判断，重温方程的概念

明确含有未知数的式子所表示的意思，突出数量之间等量关系的作用。