人教2011课标版《 实际问题与方程》公开课教案下载

人教2011课标版《 实际问题与方程》公开课教案优质课下载

情感、态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。

教学重点：正确设未知数，找出题目中的等量关系，会列方程，并会解方程。

教学难点：根据题意分析数量间的等量关系。

教学方法：创设情境；自主探索、合作交流。

教学准备：多媒体PPT课件。

教学过程：

一、复习旧知，情境导入。

1.根据题意,找到题目中的等量关系。

（1）杏树比桃树的棵树少130棵。

（2）足球的个数是篮球的4倍。

（3）美术小组比体育小组多5人。

学生思考，师点学生回答。

2. 情境导入

师：上个星期我们学校举行了运动会，老师把小明在运动会上的精彩表现录了下来，同学们想看吗？（想）那我们就一起来看看吧！（播放小明参加运动会跳远项目的视频）你们想知道他的成绩吗？(想)通过下面的情境图，我相信你们一定能找到答案（多媒体出示教材73页例1情境图）

师：请大家认真观察情境图，然后说说从图中获得了哪些信息。

学生观察情境图，然后回答。

生：小明正在参加学校的跳远比赛，并且破学校的纪录了。

师：那小明的成绩是多少呢？

生：小明的成绩为4.2lm，超过原纪录0.06m。

师追问：怎样理解“超过原纪录0.06m”？(小明的成绩超过原纪录0.06m)超过是什么意思？谁比谁多0.06m？

教师适时板书： 原纪录 超过部分 小明的成绩

师：根据这些信息，你们能提出一个数学问题吗？

学生回答后，教师出示问题：学校原跳远记录是多少米？

二、探究新知

1.用算术法解答