人教2011课标版《 实际问题与方程》公开课教案下载

人教2011课标版《 实际问题与方程》公开课教案优质课下载

过程与方法：经历找等量关系的过程，学会抓住关键数学信息分析数量之间的等

量关系，由数学信息的叙述直接找到等量关系。

情感、态度与价值观：感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学运用意识与

规范书写和自觉检验的习惯。

教学重点：能根据具体问题找出数量关系，列出方程解决问题。

教学难点：分析ax±b=c类型实际问题的数量关系，寻找等量关系式?。

教学准备：多媒体课件、足球、微课学习视频。

?教学过程：

课前自学微课视频，学习课只74页例2的内容。并完成预学题单。

课前活动：猜谜语

圆圆像西瓜，有黑又有白，脚来把它玩（打一体育用品）

过渡：看来同学们都很善于观察和思考。希望你们在课堂上也能这样，积极展示自己的优点。可以吗？

自学反馈、导入新课

师：昨天我们预学了什么内容？

预设生：我们预学了列方程解决实际问题。

师：通过预学，你有什么收获吗？还有什么困惑吗？

预设生：我知道了怎样列方程解决实际问题题，知道了列方程解决问题的关键是什么。知道了列方程解决的步骤有哪些。

二、交流总结、内化新知

过渡师：（出示 P74 例2 情境图）这是课前在观看完微课视频后，要求大家完成的学习任务。

师：情境图中同学们要解决什么问题？

师：哪些同学已经帮助他们解决了这个问题？你能在小组内交流一下，你解决这个问题的过程和方法吗？小组合作要求：先在小组内交流预学任务单，再根据小组同学完成情况归纳总结以下问题。

师：我们一起来读一读要讨论哪些问题。

生：齐读

根据小组汇报，围绕教学目标和重难点（教师——学生? ? 互动解决）

过渡：我同意你们的观点，但是我还有一些疑问你们可以给我解答一下吗？