《 整理和复习》优质课教案设计

《 整理和复习》教案优质课下载

二、?学情分析

教材着重回顾和整理了本单元的两个重点内容:解方程和用方程解决问题。学生已经学习了本单元的知识, 这些内容是在学生学习了一定的算术知识,已接触了一些代数知识的基础上进行学习的。通过本单元的学习，学生已经初步掌握了用字母表示数、解方程，以及用方程解决实际问题等知识。所以教学时可以充分利用学生已有的知识经验和能力,通过交流、归纳、概括、总结等活动,来完善学生对本单元知识的掌握。

三、 教学目标

知识与技能：

使学生能归纳和整理并熟练掌握用字母表示数、方程、方程的解以及解方程等概念，能正确熟练的解方程，能够熟练分析题中数量关系并列出方程解答。?

过程与方法：通过归纳和整理，辨析和理解知识间的联系和区别，灵活运用所学知识解决问题的过程，提高学生综合应用知识解决问题的能力，培养归纳、概括、判断等能力。

情感与态度：能积极主动地参与合作、交流等学习活动,在学习过程中感受数学知识间的密切联系，养成良好的学习习惯。

四、?教学过程

一、情景导入，激发兴趣

揭示课题师：同学们比较这两幅图有什么区别？（左边的那幅图书架上的书放的很乱，右边的书架上的书放的很整齐、有条理。找书时，右边的那个书架上的书更容易找些。）

其实我们的数学学习也是如此，在学习一段时间后，我们的头脑装进的知识也像在书架上随意摆放的图书一样，很零乱。

俄国著名教育学家乌申斯基曾经说过这样一句话：“装着一些片段的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。”！（出示课件）所以在我们学完了简易方程这个单元后，很有必要对这个单元所学的知识进行整理和复习。

板书课题：简易方程的整理和复习

二、回顾梳理，构建网络

师：回顾一下你在这个单元学到了哪些知识？?

同学学的还真不少，我们能不能用一种很好的办法来归纳整理一下这个单元的知识内容呢？各小组进行讨论和交流，小组合作要求：

1、组织学生小组合作、归纳整理。

（1）、每个人都要把自己整理归纳的内容清楚地说给小组成员听，其他组员适当补充；

（2）、把整理好的内容以归纳图的方式书写下来。

（3）、小组分工展示。

哪个小组愿意汇报一下交流的结果？

2、各小组汇报展示归纳整理的成果。

3、评一评，本组和展示小组哪个整理的好？

（其他小组结合本组整理的内容说一说这个小组归纳整理优点和不足）通过全班交流，大家相互取长补短，各小组来完善自己整理的内容。我们把所学的知识进行了归纳和整理，想一想，这些知识点之间有没有联系呢？ 刚才我们通过归类和寻找知识间的联系，对这些知识已经有了很完整的认识，我们学习知识的目的是什么？下面我们就先用用字母表示数这方面的内容来解决一些问题。

三、基础练习，查漏补缺