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人教2011课标版《 整理和复习》集体备课教案优质课下载
2、会对已学过的知识进行概括整理,感受数学知识间的密切联系。
3、能积极主动地参与合作、交流等学习活动,在活动中培养归纳、概括、判断等能力。
教学重、难点
熟练地解方程,正确分析题中数量关系并列方程解答。
教学准备
课前要求学生自己看书回忆本单元的知识,并整理每节所学和内容。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,最近一段时间,我们学习了简易方程的知识,今天我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。(板书课题)
二、知识回顾
教师在黑板上写出:1+6=7,
问学生:这个是什么式?
学生回答;等式。
教师继续提问:什么叫等式?(学生齐答)
老师:如果把1换成x,等于号左边怎么表示?
学生:x+6
老师:这是我们学过的什么?
学生:用字母表示数。
老师:用字母表示数时应该注意哪些?哪些地方是我们最容易出错的?(找几名学生回答。)
设计意图:让学生说出容易出错的地方或应该注意的问题,使每个人的经验得到共享,同时要求学生在学习上做一个有心人。
老师:如果我把=和7写上,又变成了什么?
学生:方程。
老师继续追问:什么叫方程?等式和方程有什么区别和联系?
找几名学生回答。使学生进一步理解方程和等式的区别和联系:方程一定是等式,等式不一定是方程。
随后教师继续提问:大家能给老师举几个关于方程的例子吗?