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《 整理和复习》精品教案优质课下载
2、使学生在深刻理解等量关系的基础上，加深对方程的意义认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能熟练正确地解简易方程。
3、培养学生独立整理、归纳、概括知识的能力，学会自主整理知识的方法，逐步建立知识网络结构。
4、使学生学会自主学习，理解和感受知识间的内在联系。
教学重点：
1、使学生学会自己独立整理知识、建构知识网络图，培养学生归纳、概括的能力。
2、使学生在自主整理知识中加强交流，充分理解知识间内在的联系。
教学难点：
1、使学生学会自己独立整理知识、建构知识网络图，培养学生归纳、概括的能力。
2、使学生学会整理知识的方法，并能自己独立或合作整理知识。
教、学具：题单、课件。
教学过程：
一、创设情景、引入课题：
师：今天的数学课与平时有什么不同,后面坐了许多老师来听课.
师：如果我们不回头去数，你知道听课的老师有多少人吗？（生：不知道）
师：不能用一个具体的数来表示，那我们可以怎样来表示呢？（引字母表示）
生：我用X人表示。
师：为什么用字母X表示呢？
生：因为我们不知道到底有多少老师听课，所以用字母X表示。
师：也就是说，你用字母表示了听课老师的……
生：人数。板书：用字母可以表示——数 ?X人。
师：字母在数学上还有什么作用呢？和字母相关的知识还有哪些呢？
生：……
今天我们一起来整理和复习“简易方程”中有关字母表示数和简易方程的知识。（板书课题：简易方程的整理与复习）
二、整理、建立知识网络图。
（一）整理“用字母表示数、…”。