人教2011课标版《 整理和复习》新课标优质课教案设计

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教学难点：更进一步灵活运用方程和用方程解决简单的实际问题。

教学时数：1课时

教学准备：课件

教学过程：

　　　　一、导入：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”你知道这句话是什么意思吗？（生答）

学习知识后不断地巩固，这是一件很快乐的事情。今天老师带大家上一节快乐的复习课。

（板书：整理和复习）

　　　　　　1、生回忆这一单元我们学习了哪些知识中？（生答师板书）

二、新课：

1、师问：什么叫方程？（生答师板书）生举例

师小结：方程必须两个条件同时具备，一必须是等式二是含未知数。

2、课件出示习题，生口答。

师：引导学生说出方程与等式的区别并板书二者的关系。

3、问：等式有哪些性质呢？（生答）大屏幕展示等式的性质

引：我们解方程运用的就是等式的性质，那么我们解方程要注意什么呢？（生答）课件展示

大屏幕出示习题，找生板演，其中两个写出检验过程。

师小结：方程的解和解方程的区别。

4、引：同学们真聪明，上面的题都做对了，那么谁知道我们这个单元的重点是什么呢？（生答）追问：列方程解应用题的步骤是什么呢？（生答）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

大屏幕出示列方程解应用题的步骤。

5、引：下面同学们就利用我们刚才复习的步骤来解答这几道应用题。

课件出示数学书83页3道应用题。

生自己思考，然后口述数量关系。

6、引：同学们真棒！列方程解决实际问题是比较容易的，那么它与算术方法解决问题相比较有什么不同呢？

大屏幕出示：少年合唱队有40人，合唱队的人数比舞蹈队人数的3倍少2人，舞蹈队有多少人？

引导学生分析算术解法和方程解法的不同之处，（填表格对比）