五年级上册《 整理和复习》新课标优质课教案设计

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3.培养学生独立整理、归纳、概括知识的能力，学会自主整理知识的方法，逐步建立知识网络结构。

教学重点：

回顾和整理易错知识，熟练利用等式的性质解方程。

教学重难点：

使学生在自主整理知识中加强交流，充分理解知识间内在的联系。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

谈话引入 揭示课题

师：开始今天的学习前，老师送大家两句名言。

1. 温故而知新 ，可以为师矣 ！——孔子

2.“装着一些片段的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。” ——俄国教育家乌申斯基

师：这两句话给我们的启示是什么？

生：学过的知识要及时复习。

师：这两句话让我们感受到了知识整理的重要性的重要性，今天我们一起对简易方程这个单元的知识进行整理与复习。（揭示课题：简易方程整理和复习）

二、回顾梳理 构建网络

师：请同学们拿出自己整理的单元知识框架，谁来说说本单元我们学习了哪些知识？（多媒体出示）

师：接下来我们进一步回顾本单元所学知识点。

三、基础练习 排查漏洞（生举手回答）

（一）用字母表示数

（1）苹果有a个，梨有b个，a+b表示（ ），苹果比梨多（ ）个。

（2）a×b=________。

（3）一个长方形的长是a厘米，宽是b厘米，那么它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。

（4）小丽买了5个笔记本，每个c元，付出了20元，应找回（ ）元。

结论：字母可以表示数、表示运算定律、计算公式和数量关系。

（二）方程的意义