五年级上册《 整理和复习》优质课教案下载

五年级上册《 整理和复习》最新教案优质课下载

教学目标：

1、通过整理与复习，帮助学生理清简易方程中相关知识之间的关系，进一步深化对各个概念的理解，明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能用等式的的性质解简易方程并养成验算的习惯。

2、会对已学过的知识进行概括整理，感受数学知识间的密切联系，培养学生自主整理的意识，让学生自主构建知识网络。

3、能积极主动地参与合作、交流等学习活动，在活动中培养归纳、概括、判断等能力，养成善于思考总结的习惯。

教学重点：

进一步理解本单元所学概念，熟练地解方程。

教学难点：

学会用多种方法整理知识，形成知识网络，沟通知识之间的联系。

设计思路：

《数学课程标准》中指出：数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法。本节复习课从小组合作交流入手，让学生自主合作、交流整理本单元所学的知识，用自己喜欢的方法梳理本单元的主要内容，全面沟通各部分知识的内在联系，再通过练习使知识连成线，形成串，构建清晰的知识网络，让学生在复习中获得提高与发展。

教学准备：1、课前布置学生用自己喜欢的方法整理简易方程的知识。

2、打印解方程的练习题。(每人一份)

3、课件

教学过程：

一、谈话引入，板书课题。

师:同学们，“简易方程”这一单元我们已经学完了，今天，我们一起来整理、复习本单元的有关知识（出示课题）。

[设计意图：上课伊始，通过谈话引出课题，轻松自然，同时唤起学生的回忆。既调动了学生的学习积极主动性，活跃课堂气氛，同时了解学生已有知识的掌握情况。这样，有利于复习课的导入，也为复习课的教学重点作了一个很好的铺垫。]

二、梳理知识，沟通联系。

1、回顾知识，提升认识。

师：在本单元中，我们学习了哪些知识？（根据学生的回答逐个把知识点贴在黑板上，并逐一说说每个知识点的内容。）

2、小组交流，查缺补漏。

师：看来同学们对这部分知识掌握得不错。那么这些知识之间有什么样的联系呢，咱们能不能给它梳理一下？谁愿意上台整理？（指名站板整理）

师：其他同学在小组内交流自己的整理方法，相互查缺补漏。然后找出有个性的整理结果，准备在全班交流。

3、展示结果，共同评价。

（1）上台整理的同学介绍整理方法及优点。