五年级上册《 整理和复习》集体备课教案设计

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2.通过对所学简易方程的知识进行全面回顾、整理和比较，能够形成较系统的知识体系，培养学生归纳概括知识的能力。

3.使学生体验数学知识之间的相互联系，体会数学的作用。

教学重点难点

使学生学会自己独立整理知识，培养学通过合作交流归纳、概括的能力。

教学准备

课件，练习卡。

教学过程

一、激趣引入　揭示课题

二、回顾梳理　构建网络

通过“我是小小设计师”活动对用字母表示数和解简易方程相关知识进行全面回顾、整理和复习，能够形成较系统的知识体系。

1.组内回顾 ，唤醒旧知。

2.暴露思维，组织合作交流研讨加深对概念知识点的认知。

3.推选 汇报 评价。

三、拾遗补漏

通过“我是大医生”活动这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方?

四、通过“我是小小智慧家”活动进行自主检测，评价完善（智慧题）

1、填空题。

（1）b×b＝( )

（2）“比χ的2倍少b”，用含有字母的式子表示( ) 。

（3）82=（ ）

（4）α×b×4省略乘号是（ ）。

2、解下列方程。（选择你喜欢的一题进行检验）

12χ-9 =8.7 χ÷8=0.4 30 -χ=2

6.3÷χ=7 3（χ+2.1）=10.5 12χ-9χ=8.7

五、谈收获