人教2011课标版《 平行四边形的面积》新课标优质课教案设计

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过程与方法：通过猜测、验证、比较发现平行四边形的面积与底和高的直接关系。

情感、态度与价值观：体会数学的应用价值及数学与生活的紧密联系。

教学重点：运用所学知识解决有关平行四边形面积的应用题。

教学难点：逆用平行四边形面积的计算公式。

教学方法：学练结合。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、复习回顾：

师：上节课我们一起探究了平行四边形的面积计算公式，谁来说说要求面积必须知道什么？怎样求？教师板书公式。

师：用字母怎么表示公式？

二、指导练习

1．出示习题一

一个停车位是平行四边形，它的底是5m，高是2.5m，它的面积是多少平方米？

(l)学生先独立列式解答。

(2)集体讲评：

要想知道平行四边形的面积，需要知道什么条件？

平行四边形的面积公式是什么？

怎么代入公式计算？

2.课堂巩固：

出示3个练习题。

先由学生独立列式计算，小组讨论。

老师最后巡视订正。

三、拓展训练：

出示习题：

一块平行四边形的土地，它的面积是24m2 ，高是4m 。那么它的底边长是多少？