《 平行四边形的面积》公开课教案下载

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2.通过剪、移、拼等活动，让学生主动探究平行四边形的面积的计算公式。

3.培养学生初步的空间观念、转化的数学思想，及积极参与、团结合作、主动探究的精神。

教学重点

掌握平行四边形的面积公式推导过程，并能正确运用。

教学难点

理解平行四边形的面积公式的推导过程。

教学准备：平行四边形卡片、尺子、剪刀、课件

教学过程

一、情境导入

1.课件出示教材86页主题图，引导学生观察情境图。

师：图中你看到了什么？

生：看到了学校、小汽车、房子等等

师：图中你发现了哪些数学信息？

生：长方形和平行四边形

师：你会计算它们的面积吗？

生：我们只会计算长方形的面积、、、、、

师：长方形的面积怎样计算呢？

生：长方形的面积=长×宽（师板书）

师：那你会计算平行四边形的面积吗？

生：不会

2.揭示课题：

这就是我们今天要研究的问题---平行四边形的面积（板书）。

二、教学新知

1．课件出示教材87页主题图，让学生观察。

师：学校门口这两个花坛，分别是什么图形？