五年级上册《 三角形的面积》集体备课教案设计

五年级上册《 三角形的面积》集体备课教案优质课下载

1.让学生亲自动手去探索新知；

2.通过活动提高学生的动手能力和思维能力，感受数学的“转化”思想。

情感、态度与价值观：

1.让学生在探索中体验发现的乐趣，发展学生的空间观念；

2.使学生体验成功的快乐，增强学好数学的信心。

教学重点

让学生经历三角形面积的计算公式的推导和应用的全过程。

教学难点 探索并发现三角形的面积计算公式，并根据这一知识解决实际问题。

教 具 多媒体课件

学 具 三角形卡片

教学过程

一、设疑激趣，引入新课

（一）、设疑,激发学生探究新知的兴趣（播放课件）

多边形的王国大聚会了，大家想不想一起去凑个热闹啊！我们一起来看看来的都有谁？（长方形、正方形、平行四边形、三角形）主持人宣布来的图形都要报出自己的面积，根据面积来给它们安排座位。长方形、正方形、平行四边形都报出了自己的面积，好不容易到三角形了，大家看看它们三兄弟怎么了，这是什么表情啊？（它们不知道自己的面积）。

（二）明确本节课学习内容

大家想不想帮帮这三兄弟呢？（想）好，我们这节课就一起来探究三角形的面积，帮三角形三兄弟解决这个问题。（板书课题）

二、动手操作，探究新知

合作探究，尝试把三角形转化成已经学过的图形来计算面积

（课件出示合作探究要求）

1.选择你喜欢的三角形；

2.尝试把你喜欢的三角形转化成我们学过的图形;

3.小组内展示你转化的过程；

4.说说你的发现。

三、解决疑问，得出结论

1.小组内展示转化的过程，交流自己的发现；