五年级上册《 梯形的面积》优质课教案下载

五年级上册《 梯形的面积》优质课教案下载

　　情感、态度与价值观：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，陶冶情操，培养学生探索精神和合作精神。

学情分析

《梯形的面积》这一教学内容是学生学习平行四边形面积及三角形面积后，进一步探究多边形面积的第一课时教学。学生在探究平行四边形及三角形面积的计算方法的过程中已经对“转化”这一数学思想有了具体的理解和应用，因此在《梯形的面积》这一内容教学过程中，完全可以借助信息技术让学生自主合作学习完成教学目标。

教学重、难点：

　　重点：理解梯形面积计算公式的推导，并能正确运用梯形面积的计算公式进行计算。

　　难点：运用不同的方法推导出梯形的面积公式。

　　教学过程

　　一、复习导入

1、课件出示 ： 提问：猜一猜长方形纸片下盖

着的可能是一个什么图形？

学生猜测：生1：三角形。

生2：平行四边形。

生3：梯形。

老师质疑：为什么都不猜长方形或正方形？

揭晓谜底：是一个梯形。

你猜对了吗？你们认识这个图形吗？你对梯形有哪些了解？（学生说出自己对梯形的了解）。

2、当学生说出梯形面积的计算公式时，教师给予肯定和表扬并提问：你是如何知道梯形面积的计算方法的？能展示给大家看看吗？

　　二、合作探究

　　1、直接切入主题：

（1）请说出梯形面积计算方法的同学上台演示探究梯形面积计算方法的过程，其他同学仔细观察。

（2）学生演示完后教师提问：刚才这位同学是通过什么方法来探究梯形的面积的?

（3）教师问：你们准备的梯形与这位同学的一样吗？那能不能也转化为我们学过的平行四边形呢？　

　　2、自主探究，合作学习：

①、出示组内合作探究的要求。

　　②、小组分工合作，考虑不同的转化方法。